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Basiskompetenzen

Wer sich mit Diagnostik und Tests in der Schule befasst, sollte grundlegende Kenntnisse in Testtheorie haben. Klingt selbstverständlich, ist es aber leider nicht. In Bremen habe ich Erzieherinnen, die im Vorschulbereich Sprachtests angewendet haben, in einer Fortbildungsmaßnahme erklärt, warum man Tests so und nicht anders aufbaut, und was sie aussagen und was nicht. Ich fand ein aufgeschlossenes interessiertes Publikum vor.

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Wer sich mit Diagnostik und Tests in der Schule befasst, sollte grundlegende Kenntnisse in Testtheorie haben. Klingt selbstverständlich, ist es aber leider nicht. In Bremen habe ich Erzieherinnen, die im Vorschulbereich Sprachtests angewendet haben, in einer Fortbildungsmaßnahme erklärt, warum man Tests so und nicht anders aufbaut, und was sie aussagen und was nicht. Ich fand ein aufgeschlossenes interessiertes Publikum vor.

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